Uczniowie klas 4–6 szkoły podstawowej będą uczyć się rozpoznawać zagrożenia związane z materiałami typu deepfake. To efekt uwag zgłoszonych przez Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych do projektu nowej podstawy programowej.

Katarzyna Lubnauer, sekretarz stanu w Ministerstwie Edukacji Narodowej, poinformowała 3 lipca 2026 r. Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych Mirosława Wróblewskiego o uwzględnieniu jego uwagi dotyczącej programu kształcenia ogólnego. Chodzi o projekt nowelizacji rozporządzenia w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, który był przedmiotem konsultacji publicznych.

Dlaczego UODO zgłosił ten postulat

Prezes UODO argumentował, że narzędzia oparte na sztucznej inteligencji, umożliwiające tworzenie coraz bardziej realistycznych, a jednocześnie fałszywych materiałów wizualnych i dźwiękowych, stają się jednym z najszybciej rosnących zagrożeń w sferze informacyjnej i cyberbezpieczeństwa. Zwracał uwagę, że technologie te są coraz łatwiej dostępne, tańsze w użyciu i trudniejsze do wykrycia, co zwiększa ryzyko dezinformacji, manipulacji opinią publiczną, wyłudzeń, naruszeń dóbr osobistych oraz podszywania się pod realne osoby i instytucje.

Co zmienia się w programie nauczania

W odpowiedzi resort edukacji wprowadził odpowiednią zmianę do projektu rozporządzenia. Zgodnie z nią uczniowie klas 4–6 szkoły podstawowej, w ramach zajęć z edukacji zdrowotnej – w dziale poświęconym internetowi i profilaktyce uzależnień – poznają zagrożenia związane ze zjawiskiem deepfake.

To element szerszej zmiany. MEN potwierdza, że w ramach reformy programowej planowanej na 2026 r. zagadnienia związane ze sztuczną inteligencją i jej zagrożeniami – w tym mechanizmy powstawania i rozpoznawania deepfake’ów – znajdą się nie tylko w informatyce, ale też w innych przedmiotach. Zmiany zaczną obowiązywać w szkołach podstawowych od 1 września 2026 r., a rok później również w szkołach ponadpodstawowych.

Edukacja medialna jako uzupełnienie

Równolegle do podstawy programowej wprowadzany jest nowy, przekrojowy moduł edukacji medialnej, obejmujący naukę rozpoznawania fałszywych informacji, krytycznej analizy treści medialnych oraz odpowiedzialnego korzystania z mediów społecznościowych. Pojawi się on przede wszystkim na języku polskim, ale też na informatyce, edukacji obywatelskiej i zajęciach praktyczno-technicznych – od 1 września 2026 r., początkowo w klasie IV szkoły podstawowej, z pilotażem w klasie VII w kolejnym roku szkolnym.

Resort edukacji wskazuje, że dostosowanie systemu oświaty do wyzwań cyfrowego świata – w tym ochrona dzieci przed nadużyciami związanymi z wykorzystaniem ich wizerunku przy pomocy narzędzi AI – pozostaje jednym z priorytetów obecnej polityki oświatowej.